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《我们是怎样过母亲节的》学案

发布时间:2020-04-16栏目:初中教案设计作者:daniel


我们是怎样过母亲节的

学习目标:
1、掌握重点字词,了解作者;整体把握课文内容。
2、运用圈划、批注的阅读方法,捕捉文中的细节,体会作者的言外之意。
3、学习文章对比手法的运用。体会母亲的辛劳。

学习重点与难点:
1、重点:体会作者的言外之意。
2、难点:对比手法的运用。

学习方法:

圈划、批注法,小组合作法。

学习过程:

一、预习检测:
1、填空

()

()
zhuìyán
āng

zāng

隆重

兜游


()()

()2
、解释下列词语

兜游:

想入非非:

漫无目的:

屡次三番:
3
、本文的作者
(
)是(

)(国)(

)家、(

)家。他一生创作最多的作品是(

)。
4
、你知道母亲节在什么时候吗?在母亲节你想送给妈妈什么礼物?

二、初读课文,了解文章整体内容,体会对比手法的运用。
1、作者一家计划怎样过母亲节?
2、为了庆祝母亲节,父亲和孩子们为母亲做了些什么?
3、母亲为“我们”做了些什么?
4、文章的题目是《我们是怎样过母亲节的》,结合问题二、三的答案,说说你有什么感受?(提示:这是一种怎样的写作手法,其目的是什么?)

三、仔细研读课文,体会作者的言外之意。

我们

一家的出发点是为了给母亲庆祝母亲节,但是,最后,母亲却独自留在家里操持家务,等待一家人郊游归来。
1
、小组合作:仔细阅读全文,圈划出

我们

一家过母亲节的细节。
2
、小组探讨,文章的结尾写到

一切收拾完毕,已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲;她说,这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。

这里母亲的泪水中有哪些心绪和情感?请想象母亲当时的心理活动是怎样的?

四、全文总结(补充板书)。

我们是怎样过母亲节的

父亲

孩子们

母亲

买丝领带

买新帽子

安排格言和布置装饰品
(对比、讽刺)

无私的母爱

五、延续情感的体验,观察生活。

你的母亲在日常生活中有哪一个细节给你留下了深刻的印象?请作一番描写。




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