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《十万个为什么》导读教学设计

发布时间:2020-05-14栏目:小学教学设计作者:daniel

伊林《十万个为什么》导读
教学目标:
1.初步了解科普作品,对科普作品感兴趣。
2.激发学生自主阅读科普作品《十万个为什么》的兴趣。
3.初步感知米·伊林《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。
4.进一步激发学生深入阅读的兴趣。
教学重难点:
重点:
1.激发学生自主阅读科普作品《十万个为什么》的兴趣。
2.初步感知米·伊林《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。
难点:
1.进一步激发学生深入阅读的兴趣。
教学过程:
一、提出问题,导入单元主题明确主题
同学们,大自然有着无穷的奥秘,科学世界里,更是有着无尽的精彩,咱们四年级下册第二单元的学习以科普为主题,在课文的学习中,我们领略了琥珀的神奇,了解了恐龙的种类,明白了纳米技术的用途,感受了祖国航天事业的伟大征程。相信很多同学一定变身成小科学迷了。这个单元的快乐读书吧,给大家推荐的就是科普类书籍,读整本的书,才能了解更多的科学知识,才能进一步感受科技世界的神奇。
(1)师引导:通过这一单元课文的学习,我们学会了提出问题,并尝试解决。其实面对我们生活中最为平常的事物,大家一定也有许多有趣的问题,比如,为什么我们要喝水?为什么水能灭火?为什么水不会燃烧?……请大家也试着提一提吧!
(2)生尝试提出问题。
(3)推荐科普作品。
师引导:这些平淡无奇的事物,引发了一个个“为什么”。你们想知道这些问题的答案吗?今天,让我们一起走进“快乐读书吧”,到科普作品中去寻找答案吧!
说说什么是科普作品。(师生互相补充)
二、激发兴趣,感知全书梗概
1.猜测书名。
出示:五千个哪里,七千个怎样,十万个为什么。—卢·吉卜林
师:今天我们要读一本科普书籍,它的书名与英国作家、诺贝尔文学奖获得者卢·吉卜林的这句话有关,你们猜到是哪本书了吗?
(1)师:可能很多同学小时候拥有的第一本科普读物就是《十万个为什么》谁能来给大家介绍一下你看到的《十万个为什么》这本书是什么样的?
(2)其实《十万个为什么》有很多个版本,今天我们要读的是苏联著名的科普作家米·伊林所著的《十万个为什么》,他可以说是“十万个为什么”的鼻祖,他的科普作品也深受我国读者喜爱。

(3)师相机介绍作者:(课件出示作者简介)

(4)师:说到这里可能很多同学就奇怪了,都是《十万个为什么》它们之间到底有什么不同呢?接下来就让我们一起来寻找答案吧!

2.阅读目录。

(1)师设置悬念:米·伊林的《十万个为什么》如此吸引读者,它究竟是一部怎样的书呢?先让我们一起来读一读目录。(出示目录内容)

(2)生自读。师引导:你从目录中发现了什么?

(3)小组交流;师指名交流。

师小结:读米·伊林的《十万个为什么》就像是随着米·伊林进行了一次屋内旅行,米·伊林在他家里转了一圈,就写了一本小书,然后告诉我们,这是一本导游书,是写给那些愿意在家里做一次旅行的人。

3.简介内容。

教师点拨:目录是书中内容的高度浓缩。这是一本“边走边写的书”,选取了六个“旅行站点”:自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜,针对每站点中常见的事物,提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。

预测目录内容。

(1)师引导:读了目录,你对哪个“旅行站点”感兴趣?猜猜伊林在这个站点可能会写些什么。
(2)生交流,并相机浏览相关内容,印证猜测。
4.共读结尾。
(1)师设疑:这本有趣的书结尾写了些什么呢?
(2)出示“屋内导游”部分:我们的旅行就要结束了……
(3)师生合作朗读:生读第1自然段,师读第2自然段,生读第3自然段……
师小结:了解了这本书的大致内容,说说你对这本书的初步印象吧,你觉得伊林的《十万个为什么》和以前读的其他版本的《十万个为什么》有什么不一样的?
三、 品读文段,指导阅读策略
1.阅读内容摘要。
(1)课件出示“屋内旅行记”部分内容。
(精彩句段、参观记、短篇小说、历史故事、欧洲风俗……)(2)生自由朗读。
(3)师指名读,引导:读了这些,你们又有什么感受,或者什么发现?
师小结:米·伊林的《十万个为什么》内容有趣、语言生动、书中有各种不同文体、还有不同方面的知识。不仅仅是在介绍科学知识。这正是米·伊林的《十万个为什么》的魅力所在。
听到这里,同学们一定迫不及待地想开始阅读这本书了吧,别着急,老师还有一些小的阅读建议送给大家。
2.指导阅读策略。
(1)师引导:根据你的读书经验,你认为阅读这类书籍还可以采用什么方法?(预设:看问题、找答案、记知识。)
(2)写批注:一边阅读一边写批注是很好的学习方法。读文章的时候,遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方,都可以写批注。可以圈画相应的词句,也可以在旁边空白处写写批语。
(3) 制订阅读计划。
师引导:请同学们估计一下,自己大概分几周看完全书,每天看多长时间。
(4)写读书笔记。
(5)制作一个章节或整本书的思维导图。
(6)《十万个为什么》问答挑战赛。
(7)小组读书交流会。
希望这些建议能帮助我们所有同学更好地阅读这本书,更深入的了解这本书。读完了这本书,如果你有兴趣,也可以读一读米·伊林的其他作品,老师期待你的推荐哦!
 

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